SUMBER:https://www.gurusumedang.com/2020/09/soal-pas-ipa-dan-kisi-kisi-kelas-8-sem.html
SOAL PAS (Penilaian Akhir Semester)
IPA KELAS 8 K - 13
1.
Perhatikan pernyataan berikut !
1) Tempat
melekatnya otot
2) Sebagai
penguat dan pemberi bentuk tubuh
3) Berperan
sebagai alat gerak aktif
4) Tempat
pembentukan sel darah
5) Berperan
dalam gerakan kontraksi dan relaksasi
Fungsi
rangka ditunjukkan oleh nomor …
A. 1,2 dan 3
B. 1,2 dan 4
C. 2, 3 dan 5
D. 2, 4 dan 5
2.
Sendi yang bekerja pada saat
lengan atas diputar adalah...
A. Sendi pelana
B. Sendi engsel
C. Sendi peluru
D. Sendi puta
3.
Berdasarkan gambar pernyataan
tentang otot yang benar adalah...
A. Ketika otot
bisep berkontraksi akan
memanjang,sedangkan otot trisep relaksasi akan memendek
B. Ketika otot
bisep berkontraksi akan memendek,sedangkan otot trisep relaksasi akan memanjang
C. Ketika otot
bisep berkontraksi akan memanjang,sedangkan otot trisep relaksasi akan
memanjang
D. Ketika otot
bisep berkontraksi akan memendek, sedangkan otot trisep relaksasi akan memendek
4. Apabila
seseorang membengkokkan tangannya (fleksi), maka mekanisme kerja yang terjadi
adalah ….
A. sinergis, yakni otot bisep
berkontraksi, trisep relaksasi
B. antagonis, yakni otot trisep berkontraksi, bisep relaksasi
C. sinergis, yakni otot bisep dan trisep berkontraksi
D. antagonis, yakni otot bisep berkontraksi, trisep relaksasi
5.Berdasarkan gambar
di samping, pernyataan yang benar adalah..
A.
Riketsia, karena kekurangan vitamin D
B. Fraktura, karena terkena benturan keras
C. Riketsia, karena terkena benturan keras
D. Fraktura, karena kekurangan vitamin D
6. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Mengkonsumsi
makanan kaya serat
2) Mengkonsumsi
makanan kaya omega
3) Mengkonsumsi
makanan kaya kalsium
4) Berjemur di
pagi hari
5) Olah raga
teratur
Pernyataan
yang benar tentang upaya menjaga kesehatan sistem gerak adalah …
A. 1,2,3 dan 4
B. 2,3,4 dan 5
C. 1,3, 4 dan 5
D. 1,2,3 dan 5
7.
Seorang
atlet berlari dari titik A ke titik C (
seperti pada gambar ), kemudian dari titik C berbalik dan berhenti di tiik B
Perpindahan
atlet tersebut adalah …
A. +170 m
B. +100 m
C. - 70 m
D. + 30 m
8. Sebuah mobil
bergerak dengan kecepatan 60 km/jam. Pernyataan yang sesuai dengan perisiwa di
atas adalah …
A. Jarak tempuh
mobil sejauh 60 m dalam 1 jam
B. Mobil
berpindah posisi sejauh 60 km
C. Waku tempuh
mobil selama 1 jam
D. Perpindahan
mobil sejauh 120 km dalam 2 jam
9. Seseorang
yang sedang mengendarai sepeda mampu menempuh jarak 5 meter dalam waktu 2,5
detik. Berdasarkan data tersebut , kecepatan anak bersepeda adalah …
A. 2,0 m/s
B. 5,0 m/s
C. 7,5 m/s
D. 12,5 m/s
10. 
Hasil percobaannya ditulis dalam tabel
berikut ini. jenis gerak yang terjadi pada percobaan tersebut adalah ... .
A. GLB
B. GLBB
dipercepat
C. GLBB
diperlambat
D. GLBB
dipercepat dan diperlambat
11. Perhatikan
pernyataan berikut !
1) Benda
tersebut pasti diam
2) Resultan
gaya pada benda sama dengan nol
3) Benda
mengalami kecepatan konstan
4) Benda
mungkin bergerak dengan kecepatan tetap
Jika sebuah
benda mengalami gaya-gaya seimbang, maka pernyataan yang benar adalah …
A. 1,2 dan 3
B. 1,2 dan 4
C. 2,3 dan 4
D. 2 dan 4
12. Arif dan
Firman menarik sebuah meja dalam arah yang berlawanan. Dony menarik meja ke
kanan dengan gaya 40 N, sedangkan Firman
menarik meja dari kiri dengan gaya 45 N. arah dan resultan pada kasus tersebut adalah …
A. 85 N ke kiri
B. 5 N ke kiri
C. 85 N ke
kanan
D. 5 N ke kanan
13. Adi naik bus
yang bergerak dengan kecepatan 40 km/jam. Tiba-tiba bus di rem secara mendadak,
akibanya Adi terdorong ke muka. Hal ini disebabkan karena…
A. Gaya dorong
bus
B. Gaya dari
rem
C. Sifat
kelembamam dari Adi
D. Sifa
kelembamam dari Bus
14. Dari hukum
Newton II dapat disimpulkan bahwa jika gaya yang bekerja pada sebuah benda
berubah, maka …
A. Massa dan
percepatannya berubah
B. Massa dan
percepaannya tidak berubah
C. Massa
berubah dan percepatannya tidak berubah
D. Massa tidak
berubah dan percepatannya berubah
15. Berikut ini
beberapa peristiwa sehari hari :
1) Tangan terasa
sakit saat memukul dinding
2) Bagian ujung
kaki terasa sakit saat menendang bola
3) Buah yang jatuh
dari pohon bergerak jatuh bebas
4) Senapan
terdorong ke belakang saat menembakkan peluru
Peristiwa
yang merupakan contoh dari hukum Newton III adalah …
A. 1,2 dan 3
B. 1,2 dan 4
C. 2,3 dan 4
D. 3 dan 4
16. Lantai
sebuah lift yang bergerak keatas mengerjakan sebuah gaya pada kaki seseorang yang
berdiri didalamnya. Peryataan yang sesuai dengan besar gaya tersebut adalah…
A. Sama dengan
berat orang
B. Sama dengan
besar gaya yang di kerjakan pada lantai Lift oleh kaki
C. Lebih kecil
dari berat orang
D. Lebih besar
dari gaya pada Lift diam
17. Seorang yang
massanya 80 Kg ditimbang dalam sebuah Lift. Jarum timbangan menunjukkan angka
1000 Newton. Apabila percepaan gravitasi bumi = 10 m/s2 dapat
disimpulkan bahwa …
A. Lift sedang
bergerak ke atas dengan kecepaan tetap
B. Lift sedang
bergerak ke bawah dengan kecepaan tetap
C. Lift sedang
bergerak ke bawah dengan percepatan tetap
D. Lift sedang
bergerak keatas dengan percepatan tetap
18. Balok
bermassa M berada pada sebuah bidang datar, ditarik oleh gaya sebesar 30 N ke
kanan, jika balok berpindah sejauh 50 cm usaha yang dilakukan sebesar …
A. 15 J
B. 30 J
C. 150 J
D. 1500 J
19. Beriku ini
merupakan alat yang menggunakan prinsip bidang miring, kecuali …
A. Pisau
B. Sekrup
C. Roda
D. Tangga
20.
Perhatikan gambar jungkat jungkit berikut !
Jika
terdapat dua orang yang memiliki berat berbeda, yaitu gemuk dan kurus ingin
bermain jungkat-jungkit, dimanakah posisi yang dapat diduduki orang yang gemuk,
jika orang yang kurus duduk di ujung kiri ?
A. A
B. B
C. C
D. D
21. Arman ikut
serta dalam kerja bakti membersihkan saluran air dilingkungannya. Untuk membuka
tutup saluran air ia menggunakan sebatang
besi sebagai pengungkit. Panjang lengan kuasa 60 cm sedangkan panjang
lengan beban 10 cm. keuntungan mekanis yang diperoleh pengungkit adalah …
A. 6
B. 60
C. 1/6
D. 1/60
22. 
Perhaikan
aktifias berikut !
Aktivitas
disamping menerangkan prinsip pesawat sederhana jenis …
A. Pengungkit
jenis I
B. Pengungkit
jenis II
C. Pengungkit
jenis III
D. Bidang
miring
23. Perhatikan
beberapa fungsi organ tumbuhan berikut !
1) Menyimpan
cadangan makanan
2) Tempat
terjadinya transpirasi/penguapan air
3) Menyerap air
dan unsur hara
4) Tempat
melangsungkan proses sintesis makanan
Fungsi akar
tanaman singkong ditunjukkan oleh nomor …
A. 1 dan 3
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
24. Perhaikan
gambar bunga disamping !
Bagian bunga
yang berperan sebagai perhiasan bunga ditunjukkan nomor …
A. 1 dan 3
B. 1 dan 4
C. 2 dan 4
D. 3 dan 5
25. 
Perhatikan Gambar penampang daun berikut
berikut. Jaringan yang ditunjukkan oleh huruf X merupakan salah satu jaringan
penyusun daun, jaringan tersebut berfungsi untuk....
A.
berperan dalam pengangkutan air
B.
berperan dalam fotosintesis
C.
berperan dalam pertukaran udara
D. berperan
dalam pengangkutan hasil fotosintesis
26. Perhatikan
pernyataan berikut ini !
-
Sruktur pondasi bangunan meniru
struktur batang tumbuhan
-
Struktur rumah yang diberi besi
meniru struktur batang tumbuan
-
Struktur pembangkit listrik
tenaga surya meniru struktur daun tumbuhan
-
Struktur pondasi jembatan meniru
struktur akar tumbuhan
Pernyataan
yang benar tentang teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan adalah nomor …
A. 1,2 dan 3
B. 2,3 dan 4
C. 1,3 dan 4
D. 1,2 dan 4
27. Anak-anak
yang sedang dalam masa pertumbuhan harus mengkonsumsi makanan yang mengandung banyak protein karena …
A. Protein
mampu meningkakan daya tahan tubuh terhadap suatu penyakit
B. Protein
mambantu penyerapan kalsium untuk pertumbuhan tulang
C. Protein
berperan penting dalam pembentukan tulang dan otot
D. Protein
sebagai sumber energy
28. Berdasarkan data dibawah bahan makanan yang
mengandung karbohidrat adalah..
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
29. Perhaikan
gambar berikut ini !
Yang benar
tentang organ pencernaan dan zat yang dihasilkan adalah …
|
|
Nomor Organ |
Zat yang dihasilkan |
|
A |
1 |
Tripsin
dan Renin |
|
B |
2 |
Billirubin |
|
C |
3 |
Pepsin dan
Amilase |
|
D |
4 |
Tripsin
dan Pepsin |
30. Perhatikan
nama enzim dan organ yang menghasilkannya pada tabel berikut ini !
|
|
NAMA ENZIM |
|
ORGAN PENGHASIL ENZIM |
|
1 |
Lipase |
P |
Pankreas |
|
2 |
Renin |
Q |
Usus Halus |
|
3 |
Enterokinase |
R |
Lambung |
|
4 |
Amilase |
S |
Hati |
Jenis enzim
yang berperan mengaktifkan enzim Tripsinogen beserta organ
yang menghasilkannya adalah …
A. 1 dan S
B. 2 dan R
C. 3 dan Q
D. 4 dan P
31. Terjadinya
radang akut atau kronis pada usus buntu / umbai cacing merupakan gangguan sistem
pencernaan yang disebut …
A. Enteritis
B. Gastritis
C. Konstipasi
D. Ependiksitis
32. Perhatikan
pernyataan berikut !
1) Banyak makan
makanan yang mengandung kalsium
2) Banyak makan
makanan yang berserat
3) Mengurangi
makanan yang banyak mengandung lemak
4) Banyak
berjemur untuk mendapatkan sinar matahari pagi
Pernyataan
yang benar terkait upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan adalah …
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 2 dan 4
33. Perhatikan
beberapa pemanis beriku !
1) Sukrosa
2) Asesulfam
3) Gula merah
4) Sakarin
5) Madu
Bahan
pemanis yang bersifat alami dan berisiko rendah menimbulkan penyakit terdapat
pada nomor …
A. 1,2 dan 3
B. 1,3 dan 5
C. 2,3 dan 4
D. 3,4 dan 5
34. Asap rokok
mengandung senyawa yang mudah berkaian dengan Hemoglobin sehingga pasokan
oksigen tubuh berkurang. Senyawa yang dimaksud adalah …
A. Tar
B. Nikotin
C. Karbon monoksida
D. Karbon dioksida
35. perhatikan
gejala berikut ini !
1) mata
terlihat sayu
2) pendarahan
hidung
3) bersikap
apatis
4) daya ingat
menurun
Gejala
psikis yang dipengaruhi oleh morfin adalah …
A. 1 dan 2
B. 2 dan 4
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
36. Dalam
peredaran darah manusia yang terdapat suatu sel darah yang memiliki ciri-ciri
berbentuk tidak beraturan, tidak berinti dan tidak berwarna. Sel darah tersebut
berperan …
A. Menghasilkan
antibody
B. Membantu
proses pembekuan darah
C. Mengangkut
sari-sari makanan dan sisa meabolisme
D. Mengangkut
oksigen ke seluruh tubuh
37.
Perhaikan
gambar organ jantung berikut ini !
Bagian jantung
dan fungsinya yang benar adalah …
|
|
No |
Bagian |
Fungsi |
|
A |
1 |
Ventrikel
kanan |
Memompa
darah ke paru –paru |
|
B |
2 |
Atrium
kanan |
Menerima
darah dari seluruh tubuh |
|
C |
3 |
Atrium
kiri |
Menerima
darah dari paru-paru |
|
D |
4 |
Ventrikel
kiri |
Memompa
darah ke seluruh tubuh |
38. Sirkulasi
darah dalam tubuh manusia yang benar ditunjukkan oleh skema …
|
A |
|
|
B |
PARU-PARU TUBUH JANTUNG |
|
C |
|
|
D |
JANTUNG
TUBUH PARU-PARU |
39. Perhatikan
data kelainan darah berikut ini !
1) Darah tidak
dapat membawa cukup oksigen untuk tubuh
2) Sel darah
putih membelah tidak terkendali sehingga bertambah dengan cepat dan
menghancurkan sel darah merah
3) Sel darah
merah berbentuk tidak normal
Kelainan
darah seperti diatas masing masing disebut …
A. 1
(Anemia) -
2(Leukeumia) - 3(Thalassemia)
B. 1
(Leukemia) - 2(Thalasemia) -
3(Anemia)
C. 1
(Anemia) -
2(Thalasemia) - 3(Leukemia)
D. 1
(Leukemia) - 2(Anemia) -
3(Thalassemia)
40. Perhatikan
pernyataan berikut !
1) Banyak makan
makanan yang mengandung asal lemak omega 3
2) Banyak makan
makanan yang mengandung garam
3) Tidak
mengkonsumsi rokok
4) Tidak
merokok
5) Menghindari
stress
Pernyataan
yang benar tentang upaya menjaga kesehatan sisem peredaran darah adalah nomor …
A. 1,2,3 dan 4
B. 2,3,4 dan 5
C. 1,3,4 dan 5
D. 1,2,3 dan 5
KUNCI JAWABAN PENILAIAN AKHIR SEMESER (PAS)
IPA KELAS 8 K13
|
NO |
KUNCI |
NO |
KUNCI |
NO |
KUNCI |
NO |
KUNCI |
|
1 |
B |
11 |
C |
21 |
A |
31 |
D |
|
2 |
c |
12 |
B |
22 |
C |
32 |
B |
|
3 |
B |
13 |
C |
23 |
A |
33 |
B |
|
4 |
D |
14 |
D |
24 |
B |
34 |
C |
|
5 |
A |
15 |
B |
25 |
B |
35 |
D |
|
6 |
B |
16 |
B |
26 |
B |
36 |
A |
|
7 |
D |
17 |
D |
27 |
C |
37 |
D |
|
8 |
D |
18 |
A |
28 |
D |
38 |
C |
|
9 |
A |
19 |
C |
29 |
B |
39 |
A |
|
10 |
A |
20 |
C |
30 |
C |
40 |
C |
KISI – KISI PENILAIAN
AKHIR SEMESTER (PAS)
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII
Alokasi Waktu : 120
Menit
Jumlah
Soal : 40 Soal
Kurikulum : Kurikulum 2013 Revisi
3. Memahami danmenerapkan pengetahuan(faktual, konseptual, danprosedural)
berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni,
budayaterkait fenomena dankejadian
tampak mata
4. Mengolah, menyaji, danmenalar dalam ranahkonkret
(menggunakan,mengurai, merangkai,memodifikasi, danmembuat) dan ranahabstrak
(menulis,membaca, menghitung,menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang
dipelajari disekolah dan sumber lainyang sama dalam sudutpandang/teori.
|
No. Urut |
KOMPETENSI DASAR |
MATERI POKOK |
SOAL |
LEVEL kOGNITIF |
BENTUK SOAL |
No. SOAL |
|
1. |
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai gangguan pada sistem gerak, serta upaya menjaga kesehatan sistemgerakmanusia |
Sistem Gerak pada Manusia · Struktur dan fungsi rangka |
Disajikan beberapa pernyataan,
peserta didik dapat menunjukkan fungsi rangka dengan benar |
C2 |
PG |
1 |
|
·
Struktur dan fungsi sendi |
Disajikan gambar model persendian,
peserta didik dapat menyebutkan nama sendi
dan penjelasannya sendinya dengan benar. |
C2 |
PG |
2 |
||
|
·
Struktur dan fungsi otot |
Disajikan gambar tiga jenis otot,
peserta didik dapat menentukan hubungan jenis otot dan lokasi dalam tubuh
|
C3 |
PG |
3 |
||
|
Menganalisis hubungan mekanisme
kerja otot |
C3 |
PG |
4 |
|||
|
·
Upaya menjaga ke-sehatan sisitem gerak |
Disajikan beberapa pernyataan,
peserta didik dapat menunjukkan uapaya yang dapat dila-kukan untuk mencegah
penyakit osteoporosis dengan benar. |
C1 |
PG |
4 |
||
|
Gerak pada tumbuhan |
Disajikan beberapa gerak tumbuhan,
peserta didik dapat menunjukkan gerak nasti
dengan benar. |
C1 |
PG |
5 |
||
|
2
|
3.2
Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, dan Penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup 4.2
Menyajikanhasil penyelidikan pengaruhgaya terhadapgerakbenda
|
Gerak dan Gaya · Gerak pada benda (GLB dan GLBB)
|
Melalui pengamatan aktifitas
seseorang, peserta didik dapatmenunjukkan gerak suatu benda dengan benar. |
C1 |
PG |
6 |
|
Disajikan gambar kelereng meluncur
bebas pada papan dengan jarak tertentu, peserta didik dapat menganalisa posisi
jenis gerak lurus berubah beraturan dipercepat dan atau diperlambat dengan
benar |
C4 |
PG |
7 |
|||
|
· Kecepatan dan pecepatan |
Melalui rumus persamaan V͞ =
Stotal/t totaldan pengamatan gerak terbang burung,
peserta didik dapat menghitung kecepatan rata-rata burung yang terbang dengan
menenpuh jarak tertentu |
C3 |
Essay |
37 |
||
|
· Gaya |
Melalui pengamatan gambar balok
dengan beberapa gaya yang bekerja, siswa dapat menghitung besardan arah
resultan gaya pada benda terseebut dengan benar |
C3 |
PG |
8 |
||
|
· Hukum Newton tentang gerak |
Peserta didik dapat menganalisa
penerapan hukum Newton pada peristiwa rasa sakit seorang anak saat tersandung
batu secara tidak sengaja
|
C4 |
PG |
9 |
||
|
Melalui persamaan rumus F = m.a, peserta didik dapat
menghitung besar gaya yang bekerja pada sebuah benda jika m dan a diketahui. |
C3 |
PG |
10 |
|||
|
3 |
3.3
Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia 4.3
Menyajikan hasil penyelidikanatau penyelesaianmasalahtentangmanfaat penggunaanpesawat sederhanadalam kehidupansehari-hari |
Pesawat sederhana ·
Kerja atau Usaha |
Peserta didk dapat menjelaskan
pengertian usaha menurut ilmu fisika dengan benar. |
C1 |
PG |
11 |
|
Melalui persamaan rumus W=F.s, peserta didik dapat menghitung
besar usaha yang dilakukan oleh sebuah benda jika gaya yang bekerja pada
benda (F) dan jarak perpindahan benda (s) diketahui |
C2 |
PG |
12 |
|||
|
·
Jenis pesawat sederhana |
Disajikan macam-macam pesawat
sederhana, peserta didik dapat menunjukkan
kelompok alat yang menggunakan prinsip kerja tuas |
C1 |
PG |
13 |
||
|
·
Mekanisme kerja pesawat sederhana |
Melalui persamaan rumus F.s = w.h, peserta didik dapat menghitung besar
gaya (F) jika s, w, dan h diketahui. |
C3 |
PG |
14 |
||
|
·
Keuntungan mekanik |
Melalui persamaan rumus pada katrol
(KM=2n dan F=w/KM), peserta didik dapat menghitung: a.
keuntungan mekanis katrol. b.
gaya |
C3 |
Essay |
38 |
||
|
·
Prinsip kerja pesawat sederhana pada otot dan rangka
manusia |
Disajikan gambar seorang balerina,
peserta didik dapat menganalisa kesamaan prinsip kerja gerak ujung kaki
balerina dengan prinsip kerja pesawaat sederhana dengan benar. |
C3 |
PG |
15 |
||
|
4. |
3.4 Menganalisisketerkaitan
strukturjaringan tumbuhandan fungsinya, sertateknologi yangterinspirasi olehstruktur
tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil penelu-sura berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi dari hasil pengamatan strukturmanusia |
· Struktur dan fungsi akar, batang, dan daun |
Peserta didik dapat menunjukkan
organ utama vegetatif tumbuhan dengan
benar |
C1 |
PG |
16 |
|
Disajikan tabel ciri akar, batang
dan daun tumbuhan, peserta didik dapat
menunjukkan perbedaan ciri tumbuhan
monokotil dan dikotil dengan benar. |
C2 |
PG |
17 |
|||
|
Peserta didik dapat menunjukkan
organ tempat terjadinya proses fotosintesis
tumbuhan dengan benar. |
C1 |
PG |
18 |
|||
|
·
Struktur dan fungsi bunga, buah, dan biji |
Disajikan beberapa buah tumbuhan,
peserta didik dapat menunjukkan kelompok buah semu dengan benar |
C1 |
PG |
19 |
||
|
· Struktur dan fungsi jaringan |
Disajikan gambar struktur jaringan
tumbuhan, peserta didik dapat menjelaskan fungsi jaringan tersebut dengan
benar |
C2 |
PG |
20 |
||
|
· Teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan |
Peserta didik dapat menunjukkan
hasil teknologi yang terispirasioleh
proses fotosintesis pada daundengan benar |
C1 |
PG |
21 |
||
|
5 |
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi |
Sistem pencernaan pada manusia · Zat makanan |
Disajikan tabel zat makanan dan
fungsinya, peserta didik dapat menentukan pasangan zat makanan dan fungsinya
dengan benar |
C1 |
PG |
22 |
|
· Uji bahan makanan |
Peserta didik dapat menentukan
kandungan nutrisi bahan makanan melalui uji makanan dengan
menggunakan reagen buiret dan hasil membentuk
warna ungu dengan benar. |
C2 |
PG |
23 |
||
|
· Organ Pencernaan |
Peserta didik dapat menjelaskan
jenis gerakan yang terjadi pada saat makanan dari kerongkongan didorong
menuju lambung denagn benar |
C2 |
PG |
24 |
||
|
· Enzim pencernaan |
Disajikan pernyataatn tentang enzim
dan fungsinya, peserta didik dapat
menunjukkan pernyataan hubungan yang tepat antara enzim dan fungsinya dengan
benar |
C1 |
PG |
25 |
||
|
· Penyakit yang berhu-bungan dengan
sistem pencernaan
|
Peserta didik dapat menyebutka 4
penyakit pada sistem pencernaan manusia |
C1 |
Essay |
39 |
||
|
6 |
3.6 Menjelaska berbagaizat
aditif dalamma-kanan
&Minuman, zat adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan 4.6 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi
kesehatan |
·
Jenis zat aditif (alami & buatan) dalam makanan dan
minuman |
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian zat aditif dengan
benar |
C2 |
PG |
26 |
|
Disajikan data zat aditif dan
fungsinya, pesera didik dapat
menunjukkan kelompok pasangan
zat aditif dan fungsinya dengan benar |
C1 |
PG |
27 |
|||
|
· Jenis zat adiktif |
Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian zat narkotika |
C2 |
PG |
28 |
||
|
Disajikan beberapa zat, peserta
didik dapat menunjukkan kelompok zat yang tergolong Narkotika |
C1 |
PG |
29 |
|||
|
· Pengaruh zat aditif dan adiktif
terhadap kesehatan dan cara penanggulangannya |
Disajikan pernyataan dampak zat
adiktif dan psikitopika, peserta ddik dapat mengidenti-fikasi dampatak psikis zat adiktif dan psikotropik
dengan benar. |
C2 |
PG |
30 |
||
|
7 |
3.7 Menganalisis
sistem peredaran darah
padamanusia dan memahami ganggu-anpada sistem peredarandarah
serta upayamenjaga kesehatansistem peredarandarah
|
·
Komponen darah |
Peserta didik dapat menunjukkan
komponen darah dengan benar |
C1 |
PG |
31 |
|
Disajikan ciri-ciri sel darah,
peserta didik dapat menunjukkan ciri-ciri sel darah merah |
C1 |
PG |
32 |
|||
|
Melalui pengaamatan diagram proses
pembekuan darah, peserta didik dapat melengkapi diagram tersebut dengan tepat |
C3 |
PG |
33 |
|||
|
·
Organ peredaran
darah |
Disajikan gambar jantung, siswa
dapat menunjukkan bagian serambi kanan dengan benar |
C1 |
PG |
34 |
||
|
·
Peredaran darah |
Disajikan gambar sekma peredaran
darah, pesertadidik dapat menunjukkan urutan aliran darah yang mengangkut CO2
dari seluruh tubuh ke paru-paru |
C2 |
PG |
35 |
||
|
·
Penyakit pada sisitem peredaran darah dan penaggulangannya |
Melalui hasil pemeriksaaan tekanan
darah seseorang, peserta didik dapat menganalisa gangguan sistem peredarah
darah yaang dideritanya dan menjelaskan maksud dari tekanan daarah tersebut |
C3 |
Esay |
40 |